教学大纲是落实培养方案、组织教学活动、评价教学质量的纲领性文件。9月9日，工商管理系全体老师在3544召开了新版人才培养方案课程大纲修订专题研讨会。会议旨在全面优化与规范课程教学大纲的编写工作，充分发挥其在人才培养过程中的指导作用。

系主任石美玲传达了学院教学指导委员会对课程教学大纲第一稿修订的反馈意见，指出当前大纲中存在几类突出问题：其一，部分课程大纲未能严格对标新版培养方案的理念与框架，内容更新滞后；其二，格式排版存在不统一、不规范的现象；其三，尤为关键的是，许多课程的“培养目标”部分表述陈旧，仍大量使用“掌握”、“了解”等传统单向灌输式的动词，未能充分体现以学生为中心、注重能力培养与价值塑造的OBE理念。

与会教师围绕反馈问题展开了热烈而深入的讨论。大家一致认为，教学大纲绝非简单的教学进度表，而是课程教学的“施工蓝图”。它清晰定义了课程目标与毕业要求的对应关系，是教师教学、学生学习和教学管理的重要依据。

针对考核方式环节，会议进行了专项研讨。指出考核应紧密支撑课程目标的实现，避免形式单一。例如，若课程计划以论文结课，建议在考核环节中增加“学生汇报”部分。此举不仅考察学生的知识整合与书面表达能力，更强化其逻辑思维、口头表达与临场应变能力的训练，从而实现知识、能力、素质的综合考评。

经过充分研讨，全体教师对大纲修订的重要性和紧迫性形成了高度共识。下一步，各课程组将依据会议形成的统一规范模板，对大纲的内容表述、格式体例、目标撰写动词库及考核方式等进行全面细致的修订与互审，确保新大纲充分体现前沿性、规范性与可操作性，为全面提升工商管理专业人才培养质量奠定坚实的基础。

（文/石美玲 赵彦飞 审校/韩江 审核/李凤廷）